
2010年全国高考今日起举行,教育部有关部门日前提醒广大考生认真备考,诚信考试,并强调,考生在高考中的违规行为,除按相关规定严肃处理外,还将被记入诚信档案。(6月7日中国新闻网)
固然,高考舞弊是社会之痛,既危害教育诚信,又有损教育公平,采取提醒考生自律,严肃处理违规者,并从制度上问责,将违规情况记入诚信档案等举措非常必要。但是,流水不腐;户枢不蠹。破解作弊的长效之举在于高考制度改革,颠覆“一考定终身”法则。
高考改革,回归教育育人的本质,众望所归,势在必行。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出改革的基本思路概括为“统一考试,分层多轨,自主招生,多次录取,公平公正”。高考改革如何实现与素质教育的接轨,是决定改革成功与否的关键所在。近年来,各地都在积极探索和尝试高考制度的改革,以推进素质教育。具体举措中包括增加高校自主招生;自主招生的测试以情商为重;考生综合素质评价更加强化;统考命题增加选修内容;中学校长实名推荐以及一部分科目放到平时测试等等,已取得了一些成功的经验。
以自主招生为例, 在招考方式上不仅加大了面试的力度,而且考题从形式到内容都发生了较大变化,更侧重考生关心关注他人,为人处世、组织协调能力的考查。而绝大部分面试题基本上没有固定答案,以考查学生的个人素质和思路,便于学校选拔出有特长、综合素质优秀的学生。如“讲述和外公交往的美好回忆”成为山东大学2010年自主招生面试题,复旦大学的面试题更是别出心裁:“在家做不做饭?给你肉、鸡蛋、黄芽菜、百叶四种食物,能组合出几个菜上桌,越多越好。”试想,面对这些发散性的面试题,即便使用最新的高科技手段,又能如何作弊?
高考改革,不仅要改革高考制度本身,而且整个人才评价制度、就业创业政策乃至社会环境都应随之变革,鉴此,美国模式值得借鉴。美国不实行全国大学入学统考,大部分大学招生虽然也要求有入学考试成绩,但更看重的是学生在高中时的学习成绩、个人表现、推荐信以及家庭能否承担学费的情况。值得一提的是,美国的人才环境并不注重是否读过大学,是否出身名校。在美国,只要有兴趣、精力和经济实力,一生中任何时候都可以上大学。美国全国城市联盟曾对200家大企业的领导人物做过抽样调查,这些企业看重的是职员的个性、领导能力和社交技巧,而不是考试成绩。这种社会氛围自然不会形成“一考定终身”现象。
当然,高考改革不可能一蹴而就,无论是学生综合素质评价,还是自主招,都要建立可操作性强的一个刚性标准,这样才能更加客观公正,才能从根本上确保改革更加科学与公平,防止步入“不改死水一潭,改了更不公平”的恶性循环。
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