近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表，并就此向各地教育行政部门以及部属高校征求意见。在拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定，对失信学生可给予警告甚至开除学籍等处分。（11月19日《京华时报》）

　　该《规定》是严格规范高校诚信教育的一大进步，但同时也反应了当前高校教育所存在的诚信危机。学生考试舞弊、篡改实验数据、抄袭毕业论文等学业和学术失信已属于较严重的诚信问题，处开除学籍当属情理之中。但对于其他情节较轻的失信行为呢？

　　作为学生，其第一要务当然是学习，但现今中国高校的教学情况如何呢？学生迟到、旷课是常事，即使按时按点去上课，也常常是“身在曹营心在汉”。对此，大多数老师也只能睁一只眼闭一只眼，责任心更强的呢，则是八仙过海，各显神通：给按时上课的学生发红包、让迟到学生罚抄千遍“biang”字……当高校教育需要老师千方百计把学生留到课堂上时，难道不是反映出了高校诚信教育的缺失吗？

　　高校学生的迟到、旷课，是由于缺乏契约精神，是学生单方面违反了与老师之间的“契约”，也是一种失信行为。从制度层面上来说，则是失信的成本过低导致的。高中生为什么很少迟到旷课?因为从近处看，有老师的处罚，从长远看，更有高考的压力。而高校的情况则截然不同，反正迟到也不会挂科，反正抄作业也不会毕不了业，反正大家都一样……谁还不偷个闲躲个懒。

　　因此，对高校学生诚信的管理不仅要从大处着手，更要从学生的日常行为等细微处来把握。在建立对失信行为的约束和惩戒机制时，也可考虑增加对迟到旷课等基本失信行为的惩处，让学生们真正从各方面意识到诚信的重要性，意识到“勿以恶小而为之”，而不是仅仅为了顺利毕业才勉强努力。

　　只有将宏观和微观相结合，多角度来增强对高校学生的诚信管理，才能让学生们树立起诚信意识。