全国高考即将举行,教育部提醒考生,在高考中的违规行为,除按相关规定严肃处理外,还将被记入诚信档案。(大众网6月6日)

　　原本是为了维持高考纯洁性而特设的诚信档案,几乎遭遇了网友们的一致“唾弃”。显然,我们不能简单地将其视为集体无理性的情绪化表达,或者是民众对作弊现象的高度认同。恰恰相反,民众对诚信档案的质疑,恰恰体现出对高考乃至教育公平诉求的急切与焦灼。他们用对复杂现实的反讽,来表达公平严重受损后的失落与不满。

　　建诚信档案的本意,是要管住参考的学生。可是,高考作弊现象愈演愈烈,仅仅怪那些耳濡目染以至群起效仿的孩子们么?从个体选择到更加有组织的集体作弊,从学生花钱买试题、各种“先进”作弊工具到监管部门职能人员监守自盗、有权有势者无所不用其极地为孩子打通本不属于他(她)的录取通道,每年曝光的高考作弊新闻几乎穷尽了民众的想象力。学生作弊,只不过是成人社会透支教育公平的行动参照。

　　如此恶劣的高考生态与公平环境,焉能让人天真地相信,一纸诚信档案就能阻挡高考作弊的滚滚黑流?我们看到,高考作弊背后,已经形成了对外无孔不入、对内寻租交易的强大利益共同体——部分地方教育部门与其他实权部门领导集体造假,为孩子“制造”各种荣誉以利于保送录取;一些地方在各种加分优惠政策制定的考试中大规模作弊;本该圆大学梦的农村孩子却被有背景的同学冒名顶替;某地公安局长为了让自家小孩“竞争”成功,居然想出捏造莫须有罪名陷害考生的奇招……当种种怪现状一一展示在我们面前的时候,诚信档案本身,几乎已等同于间接承认监管失效。

　　要改变高考作弊乃至学生们从小作弊的怪状,必须对以分数主导一切的应试教育体制重新审视,尽快推进素质教育,并须从公平分配教育资源、消除城乡二元化歧视、改变所谓名牌学校与非名牌学校的政策待遇悬殊差异等入手,努力避免当下优势资源过度集中、导致利益寻租不断的恶果。如此,高考以及整个中国教育体系的健康发展才有制度性保障,以作弊为表征的教育功利化、投机化趋向才能得以扭转。