“诚信”是做人之本 必须从小抓起
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2008-05-23 16:55:02
江泽民同志在庆祝建党八十周年大会讲话中明确指出：“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”营造良好的社会信用环境，是建设社会主义市场经济的重要基础，是“以德
江泽民同志在庆祝建党八十周年大会讲话中明确指出：“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”营造良好的社会信用环境，是建设社会主义市场经济的重要基础，是“以德治国”的一个重要方面。市场经济要健康发展，就必须唤醒和提高全民的诚信意识，形成“讲老实话，做老实人，办老实事”的好风气。从教育的角度讲，人的素质，从小养成，无锡人有句老话叫：“从小看看，到老一半。”就说明了这个道理。所以，我想就教育，谈两个问题。
一、“诚信”是人类道德的核心，是做人之本。
古训有云：“言必信、行必果”。言而有信是为君子，做人必须讲究“诚信”。从文字上分析，“信”字拆开就是“人言”，人言即信；反过来讲，如果无信，那就不是“人言”，说明连做人的资格都没有了。诚信如此重要，是因为：人，是社会的人。作为社会群体中的人，从生到死时时刻刻，生活在这个群体中，依赖着这个群体而生存，依赖着这个群体而发展。人类社会得以绵延、发展，无不依靠人类群体的协同努力。作为一个人当然也就必须关心、爱护这一群体的健康发展，而在群众关系中，最重要、最根本的恐怕就是这“诚信”二字了。在我国传统的美德体系中，就有一个重要的美德概念——“群”，讲的就是处理好“己”和“彼”的关系，摆正“个体”和“群体”关系的学问。儒家哲学的核心“仁”、“和”，就是以诚信为基础的。在区别于兽类的人类社会中，维系社会群体的是人类道德，凝合人类的种种社会道德，都必须以“信”为基础。否则，不仅市场经济要崩溃，人类社会也会面临解体，人类就会灭顶。
“诚信”是做人之本，也是市场经济之本，须臾不可忘!
二、“诚信”必须从小抓起，成才必先“成人”。
树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想品德和公民素质，特别是现代诚信意识，是学校教育，特别是义务教育的根本任务。“教书育人”，“教书”的目的是为了“育人”，学校工作必须把德育放在首位，孩子必须先学会“做人”，然后才谈得上“做学问”。“成才”必先“成人”，而决不是相反。多年来教育事业受到极左、极右错误，“读书无用论”、“唯文凭论”的轮番冲击，现在又有“分数第一”、“精英教育”、“教育产业化”等等似是而非的思潮泛滥，真是七荤八素，云天雾日，从幼儿园开始都在挖空心思“强化”“智力开发”，围着分数转，德育被挤到了一边，成了空架子，素质教育嘴上喊得响，实际重视少，“有序”而无效(或者说效果不理想)。教育事业现实情况，实在令人担忧。抓好诚信教育，建议从下列三方面着手。
第一，德育教育要落到实处，要以“做人”作为切入口，从身边做起，从实实在在的做人之道做起，而不是以崇高的口号架空德育。
一个人优良的素质是从小时候一点一滴的小事中养成的。早晨，马路打扫得干干净净，孩子吃完了牛奶，牛奶袋随手一扔，还是捏在手中扔到废物箱中，或者是人多时不扔，等没人时，再扔出去。这些小小的“细节”，可以培养孩子做一个遵守公共道德，尊重他人劳动的好孩子，还是一个自私的人，或者是有人监督与无人监督不一样的不老实实的人。甚或，有的孩子从小习惯了家里干干净净，脏东西扔门外，这就注定了长大后必定是一个损人利己的人。“诚实正派”、“非义不取”、“以天下为己任”、“爱国爱社会主义”这些崇高的品质都是从“小事”，从身边事开始培养的，否则就是架空的德育。现在考试作弊成风，有的学生甚至有“不作弊白吃亏”的变态心理，自然就会发展成“闯红灯，不闯白不闯”，“赖帐、不赖白不赖”，诚信道义，从何谈起?
(这里附带说明一下：在拜金主义影响下，师德失衡，也是一个重要原因，这里不作展开。)
第二、义务教育要真正成为公民教育、平等教育。
义务教育，是为了培养合格的国民，做一个合格的“人”，这是每一个人的义务和权利，人人平等。现在，许多学校人为制造差异，搞不平等教育，特别是义务教育，也搞什么“重点”、“精英”、“尖子”。更可恶的是用削弱大多数的办法保“重点”，严重侵犯了大多数人接受平等教育的权利。而这些所谓的“精英”学校，也可以“分不够‘分’来凑”——用钞票来凑。这些做法与义务教育宗旨背道而驰，严重破坏了素质教育，助长了不讲诚信的恶劣风气。
更深远的影响是，孩子从小遭受不平等待遇，会产生对周围环境，对社会的仇恨心理，从而产生报复欲望，破坏社会安定。
第三、要充分重视和发挥语文课的作用。
数理课的严密性，当然是培养学生老老实的科学精神，但语文课是德育教育的天然载体，语文课集中了人文精神最精彩的内容能最直接、最有效地教孩子如何立身做人，潜移默化，而且润物无声。然而，在分数第一，考试决定一切的今天，语文课的这种人文性特以，不是被“知识点”、“得分点”肢解得支离破碎，就是被空头政治、教条主义所淹没，更有甚者，在许多人眼中，语文不能象其他课一样立竿见影地抓“分”，而被排斥到主课之外，学生不重视，学校领导也不重视，语文课的教学也越教越死，路子越走越窄。这种漠视语文人文特性，漠视语文教化作用的现象，正是思想素质教育削弱的表现。
“以德治国”，必先从诚信入手，诚信教育，必须从小抓起，这是每一个教育工作者的天职，否则，将无颜见江东父老!
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