139.5万人通过招录机关资格审查，106.9万人网上缴费确认参加笔试，最后只有近93万人实际参加考试，这么大规模的弃考行为该如何解读?显然，很多人是“乐见”这一景象的，因为这意味着国考的降温;于是，大规模弃考很正常，很少人弃考反倒不正常，要不然，怎可将之解读为公众就业观的“理性回归”呢?问题是，最近5年来，最少的年份弃考者也有37万，最多的时候有50多万，弃考除了是一种“习惯”，与所谓“理性回归”到底何干?

　　那么，大规模弃考何以成为一种“习惯”?这是好习惯还是坏习惯?在个体的层面，正如报名是一种权利，弃考当然也可以说是一种权利。已经缴费却没有去考的十几万人，还可以潇洒地说自己根本不在乎这点报名费。也许，报名参加国考在弃考者那里，本就纯粹是一种“打酱油”的行为。但不得不说，也正是这种“试都懒得一试”的虚假报名，造就了国考报名的“虚假繁荣”，让很多本来想试却最终没试的人心生顾忌——要知道，数十到上百元不等的报名费，弃考者可能不在乎，但还是有很多人在乎的。

　　这样大规模的弃考与诚信有关。不知道相关报考须知里是否有“不得无故弃考”的规定，如果没有，那显然是一个应该补上的制度漏洞。大规模弃考年年如是，考试机构始终不做任何反应，这是说不过去的。举个极端的例子，假如有人召集数千“水军”集中报考某个岗位，其他人还敢报考吗?无故大规模弃考，是一种不诚信的表现，它会影响其他报考者做出合理的判断，也会影响公务员考试的正常组织秩序。如果你压根儿不准备应考，就根本没必要报名;如果你报了名，哪怕只是“试一试”，至少也应该真正地去“试一试”。

　　一言以蔽之，大规模弃考不是“正常的现象”，更不是折射国考降温的“理性回归”，而是浪费社会资源的不诚信表现。

　　教育部首次将“诚信教育”写入高校学生管理规定

　　近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表，并就此向各地教育行政部门以及部属高校征求意见。在拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定。

　　此次拟修订的高校学生管理规定中，亮点不少，将诚信教育写入管理规定，是此次征求意见稿的亮点之一。诚信教育一直是中国学生缺失的一课，如在美国，学校教育及家庭教育从小就告诉孩子诚实是最重要的品德，如美国孩子可以很有个性，有主见，但必须要诚实。而在国内，中国教育更为希望灌输给孩子勤劳、上进的品性，父母希望孩子变得聪明健康，学校希望学生听话、成绩好。在弱肉强食的现代丛林，尔虞我诈、勾心斗角成了赖以生存所必备的本事。诚实与守信，在不少人看来，也就变成了愚蠢的代名词，家长更不想让孩子变得“愚蠢”，甚至有些家长把孩子说谎、骗人当有趣。这种教育环境长大的学生，就容易出现学术不诚信等问题。

　　此次拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定，就是给学生补上诚信教育这一课，如果学生学业不诚信、学术不诚信将被纳入诚信记录，对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。通过对失信学生的惩戒，来让诚信成为人人自觉遵守的准则。学术学业不诚信，学生就应该付出相应代价，学生抄袭、考场作弊等现象层出不穷，也是在于没有相应的惩戒机制来对失信行为予以约制，而让失信学生有恃无恐。纳入惩戒机制，才是给学生戴上了紧箍咒，对失信行为的惩戒，正是诚信教育的最重要部分。

　　也要看到，诚信教育要从小抓起，而不能等到上了大学之后，才来对学生上诚信教育第一课。人格与品德的养成，不会一蹴而就，而是需要长期的教育与培植，很多人等到上了大学，从品性到人格都已基本定型，在此时才让他们接受诚信教育，就显得有些迟了。当然，不能否定高校诚信教育的意义，只是要能发挥出诚信教育的最佳作用，从小学、中学到大学，甚至人的一生，都要将诚信教育一以贯之，还要常抓不懈，诚信教育应属于百年树人的范畴，而不是某个教育阶段的“特殊教育”。由此，社会也要营造良好的诚信环境，加快推进法治社会建设，肃清不良社会风气，为诚信教育培根固基，正本清源。

　　【小编有话说】“诚信教育”是我们中国式教育中缺失的极为重要的部分，不论是在校内还是校外，“诚信教育”都缺乏重视，因此国人的诚信意识并不强，人与人之间的信任感在降低。我们不能让这种形势继续蔓延下去，否则当人们之间真的出现“零信任感”的时候，这个世界将变得冷漠无情。