近日，教育部官方微信“微言教育”公布了《普通高等学校学生管理规定》的修订对照表，并就此向各地教育行政部门以及部属高校征求意见。在拟修订的高校学生管理规定中，首次将诚信教育写入管理规定，对失信学生可给予警告直至开除学籍等处分。（11月19日《京华时报》）

　　市场经济时代，诚信不彰之危害，大家都感同身受，国家加强征信体系建设，得到社会广泛共鸣，在这样的现实背景之下，将学生诚信纳入高校管理，显然不但很有必要，而且是顺理成章的事儿。不过，从网络跟帖可以看出，此举还是引发不少争议的声音，诸如官员、公务员失信是不是也开除公职之类，乍听起来貌似有失偏颇甚而有些偏激，却道出了一个值得正视的现实问题，那就是，惩戒失信不应如“街头锣鼓各打各”，失信认定与惩罚，理当有一个相对统一的标尺。

　　反观当下，一些地方、部门、行业出台的诚信制度、规则，至少有两个倾向性问题不能不引起重视：一是画地为牢、各自为政，如金融业、旅游业等诚信建设都走在前面，但由于缺乏有效协调、衔接，执行起来往往有难度，结果导致规章威力打折；二是认定标准混乱，失信惩罚随意，诚信成了一个无所不包的“筐”，随地吐痰、养狗扰民、赌博滋事等，都被纳入诚信体系建设，同样的不良行为，有的地方纳入征信考核，有的则不然，惩戒力度也不尽相同，更有甚者，某些涉嫌违法犯罪行为，也被纳入征信管理，自然难免引发客观性、合理性、公正性等质疑，更弱化了诚信的权威性。

　　当前大规模、全面性的诚信体系建设还处于地步、摸索阶段，存在某些不足、缺陷、欠完善现象，这并非不可以理解，但作为一项全社会的道德建设规范化工程，不能不最大限度地体现普适性、对等性和公平性，尽可能做到宽严相济、软硬适度，无缝对接、协同推进，进而促成社会各个群体最广泛的认同和接受。因此，由有权威部门牵头，在现有成果基础上建立起严谨、缜密的“诚信清单”，给相关部门和广大公众提供参照，尽早结束各行其是的混乱无序局面，以更好地消除存疑、增进共识、强化执行力，无疑显得极有必要。

　　说明具体、直白点，学生学业诚信、学术诚信等诚信记录，以及对失信行为的约束和惩戒机制有了，针对教职员工的失信惩戒机制在哪？一些地方建立了市民诚信守则、规范，对公职人员的诚信约束有没有同步跟进？尤其是管理者、官员存在的征信情况倘若游离于社会诚信体系之外，不但背离“诚信面前人人平等”的理念，而且难免可能产生负面导向效应。因而，告别针对特定群体的“零打碎敲”，建立面向全体大众的诚信行为规范和考核奖惩机制，没有理由再等了。(范子军)