近日，武汉大学副教授沈阳披露的一则消息让人瞠目结舌：他的团队在3年内进行的专题研究结果表明，包括非法期刊在内，我国买卖论文已经形成产业，2009年的规模比2007年膨胀多倍，销售额达到l0亿元。

　　这一消息立即在公众中引起热议，论文造假和学术腐败问题人所共知，但能形成如此大的产值，实在出乎预料。

　　10亿元，这个数字是否准确？它是如何推算出来的呢？据业内人士估测，整个国内论文产业的真正“价值”或许已经有二三十个亿，当调查者和批评者把注意力都集中在高校及行政事业单位时，被忽视的中小学教师也是论文负担最为沉重的群体之一。

　　 2010年的第一个星期，对武汉大学信息管理学院副教授沈阳来说，焦虑与兴奋交织。1月5日，《长江日报》一篇《武大学者剑指论文买卖滥下指标助推论文产业》文章将他推入了争议漩涡。

　　 在这篇报道中，沈阳公布了他的研究团队的调查结果：包括非法期刊在内，我国买卖论文已经形成产业，2009年销售额达l0亿元。

　　 消息一出，立即引发社会广泛热议，有人感慨论文造假和学术腐败已经到了如此猖獗的地步，也有人对10亿元这个数字提出质疑，还有人认为，沈阳的调查不过是自我炒作。

　　 《长江日报》记者万建辉对这一事件的跟踪报道已经持续了数月，在他的眼中，不到35岁的沈阳“精明强干”。    通过对沈阳的多次深入了解，并查看了其调研结果的完整版本后，万建辉在1月5日推出了整版报道。

　　 “其实在去年10月份，我写过一篇论文产业的报道，但那个时候沈阳的调查结果还没有出来，没引起太大关注。”万建辉说。

　　 提及搞这个课题研究的动因，沈阳的回答有些出人意料：“我在学校搞的是出版学，学术期刊是这个学科的研究范围。”沈阳任出版学兼计算机学科教师，2007年4月，一个偶然的机会，他到市场上买学术期刊，但回家后才发现到手的是一本非法期刊。

　　 这些非法学术期刊会让多少人受害？沈阳开始对这一问题进行调查。

　　 根据万建辉的描述，这个调研团队人数并不多，“沈阳和一个同事，还有他们带的几个博士生、硕士生和本科生”。

　　 在这位论文产业调查者的结论中，高校是论文买卖的“重灾区”之一，很多高校师生为了毕业和评审职称而与论文发生关系。

　　 作为高校教师的沈阳，是否也曾为论文所累？沈阳的回答非常坦诚：“这是一个很现实而且很无奈的事情，理想和现实是两回事，我也单为评职称写过一些论文。”

　　 对于调研过程中是否受到过外部压力，沈阳的回答是否定的：“学者有一定的学术自由，这个课题也没有申请国家项目，主要是我有这方面的兴趣，就做了。”

　　 沈阳强调，从2007年开始，这个课题一直在做，但其间他们团队也做了内容挖掘等数十款软件的开发，以及包括“人肉搜索”在内的数十项研究，“对论文产业是陆陆续续在调查，结论了就做个分析，算是阶段性成果”。

 　10亿是怎么计算出来的

　　 在沈阳的调查结果中，2007年我国买卖论文产业规模约为1.8亿元；到2009年，规模膨胀多倍，论文买卖的销售额达10亿元。

　　 10亿元，这个数字无疑让很多人震动。这个数字是怎么计算出来的呢？“我们使用的是网络估算学。首先运用自己开发的内容挖掘软件，去采集每天各大网站的流量，然后，我们根据这个数据，对一些网站进行访谈，确定买卖与流量之间的转换率。”沈阳说。

　　 举例来说，用软件对某网站进行监控，得出一天的流量是100人，经过调查后，确定2%转换率，即有两个人购买论文。

　　 “转换率就是购买量和浏览量的百分比，2%的转换率是比较高的，比一般商品的转换率要高，因为论文买卖是一种目标性强的交易，到一般商品网站去浏览，大多数是随便逛逛，只看买的多，而浏览论文网站则不同，很多都是有交易需求的人。此外，买卖论文行业具有非常出色的互联网渗透率，只有情色网站的渗透率能与之匹敌。”沈阳说。得出购买人数后，再乘以365天，再到交易型网站以及QQ群去访谈交易金额，这样，就计算出了整个论文买卖产业的产值。

　　 “为了确保数据准确，我们还做了其他方法的验证，比如实地走访。买卖论文分很多大类，我们对每一大类进行了估算，经过计算后我们认为目前定的数据是相对合理的。”沈阳说。

　　 10亿元，这个数字是否准确呢？记者联系了国内一些杂志社的工作人员和“论文掮客”，他们的回答更让人吃惊。

　　 “只会多不会少。”一名期刊杂志编辑告诉记者，“他的统计局限在网络交易上，还有很多期刊是不上网的，所以10亿元只是个保守估计，二三十亿元恐怕都打不住。北京的一些职业‘论文掮客’就是靠这个吃饭的，他们年收入能有几百万元。”

　　 一名教育杂志社编辑也表示，10亿元只是保底数字。“我不知道他的具体统计方式，但肯定会有遗漏，举例来说，一本杂志一年12期，但一年的收入却不止这12期，还有很多增刊、特刊，教师节、儿童节、国庆节都会出特刊，就是为了创收，一年究竟出了多少期，只有社里知道。”

　　 相关人士认为，论文产业不仅限于买卖论文网站，还包括电子商务网站销售、即时通讯销售、校园广告销售、高额营利性版面费等，这些所产生的交易数额，恐怕并不在那10亿元之内。论文产业的触角之广泛，已经超出很多人的想象，它所产生的交易额究竟有多大，谁也不可能得出个精确数字。

　　 “都是灰色收入，业内人士都说不清，也许10亿元只是冰山一角。”一名“论文掮客”如是说。

　　被忽略的买卖“重灾区”

　　 根据沈阳的统计，在论文市场中，高校是“重灾区”，《新京报》发表评论称：“10亿论文产业，映照中国大学魔幻现实。”

　　 但实际上，这一现实并不局限于大学。

　　 1月7日晚上，沈阳在接受记者采访时修正了自己的观点：“中小学教师的论文负担也很沉重。我们做调查时没有进行专门的研究，但从目前掌握的情况看，中小学教师的论文问题更值关注。”

　　 沈阳的观点得到了业内人士的佐证。“对我们来说，中小学这块‘蛋糕’不比高校差。”一名“论文掮客”说，根据教育部的统计，2008年国内中小学教师数量超过1000万，“如果一个教师拿出100元来搞论文，那这个交易额会有多大？”

　　 当然，不是每个教师每年都会发表论文。虽然中小学教师论文市场价码不高，少则几百元，多则不超过千元，但数量大，规模就格外惊人。

　　 老A是豫北一所小学的教师，他还有一个兼职，就是“论文掮客”，因为有亲戚在某杂志社工作。最初，为了解决自己的职称问题，老A找亲戚帮忙发了几篇论文，后来不断有同事或同行闻讯求助，一来二去，老A就成了圈内的“兼职掮客”。

　　 “中小学教师的论文质量没啥要求，又不要求有创新突破，发表相当容易，就算内容雷同也无所谓。”老A称，每篇他只收取一两百元的“中介费”，是个“公道价”。

　　 市场的需求也造就了很多教育类期刊的“改革”。“除了增刊，还会出各种各样的专刊、地市刊，教研版、教师版，月刊变半月刊、半月刊变旬刊。”一位业内人士坦陈。

　　 教师的收入来源几乎只有固定薪金，中小学教师几乎都会面临“论文＋职称”这一难题。“发表论文就是为了评职称。”一位小学校长一针见血地说，“那些期刊的内容我从来不看。”

　　 一些杂志社工作人员也认为，中小学教师的所谓论文大多含金量不高，甚至根本没有含金量，教师们发表论文就是用来评职称的，他们也乐于扩大收入，这是一个“双赢”。

　　发布者建议：取消论文考评机制

　　 “国内论文产业10亿元”消息见诸媒体后，批评者将矛头指向目前颇为诟病的“职称评审和论文挂钩”。学术批评网主持人杨玉圣认为：“中国每年论文发表数是不是全世界第一我不知道。论文买卖产值达到10亿，显然是‘学术大跃进’，这种情况2010年也不可能好转。”

　　 事实上，这并不是学术上的跃进，只是利益的固化。论文产业的“繁荣”，只是利益交换的需求旺盛，与学术无关，与水平也无关。

　　 “应该说这是一个现实中很无奈和尴尬的问题。”省内一位高校老师在接受采访时说，高校、科研单位、政府机关、企事业等单位的工作人员都会有论文压力，这种论文指标是和职称捆绑在一起的，“论文发表数量越多，各种荣誉与利益分配来得就越快越多”。

　　 论文产业之所以会扩大、固定，其缘由就在于现有的和潜在的市场。

　　 “我觉得必须改革目前的论文机制，一是要取消非研究型高校人员的论文考评机制，比如本科生、硕士生；二是取消非研究型公务人员的论文考评机制，比如中小学教师、一线医生护士等；三是要加强研究型人员的论文质量评审。”沈阳的“治本之策”得到了不少学者的赞同。

　　 一些专家认为，打造国内权威性的论文网络发表平台是当务之急。

　　 在这个平台上，论文发表者可随时将论文贴到平台上，由业界内人员组成评审组进入评审系统网上打分。对那些伪论文、假论文，教育部门应该出台更严格的惩罚机制。

　　 但也有一些专家认为，取消非研究型人员论文考评机制只是治标。

　　 “如果治本，还得相应地建立针对这类人群的规范的、合理的考评机制。比如中小学教师，不以论文定职称，那拿什么来考核他们？”一位业内人士分析说，“取消旧制度，得建立新制，如果没有新的适合评定机制，论文产业也会被其他产业所代替。”