在今年安徽省高考期间，宿州市砀山县发生了一起性质严重的集体替考事件。30多名来自省城合肥三所名牌大学的“高手”卷入枪手行列，而当地的中学老师和社会人员充当“中介”，分别在枪手的证件办理和“考务”方面提供一条龙“组织服务”，直到让枪手们顺利地进入考场。（《中国青年报》6月19日）

　　高考刚过，有关高考舞弊的新闻报道就此起彼伏，不绝于耳。先是央视《焦点访谈》曝出河南郸城大面积替考事件，就着，山东、陕西、吉林等地也都爆出不同程度的高考作弊行为。一波未平，一波又起，据6月14日《云南信息报》报道，云南宣威几乎有40%以上的人作弊！真是可谓“舞弊戏戏戏连台，公众目目不暇接”，在这个素有 “国考”之称的中国第一大考中，不知道还有多少人踩着“舞弊”的黑幕，走向“象牙之塔”而没被挖出来，而更不知有多少历经十年寒窗、刻苦攻读的莘莘学子将被无情的挤下独木舟？

　　据笔者观察，今年的几起高考舞弊案，频频出现这样一个词：集体舞弊。也就是说，如今的高考舞弊已经由“散兵游勇”演化成一个学校甚至一个教育单位的“团体作战”，考试作弊俨然成了“产业化”运作！如果说个人作弊只是缺乏道德的个体行为，那集体舞弊的出现则是一种“集体化”诚信缺失，无疑将会对整个社会的信用和公平权利产生无法估量的消极影响。

　　众所周知，高考作为当前我国成熟和权威的人才选拔机制，它不仅仅是社会公平、公正原则的体现，也已成为社会均衡、阶层流动的重要途径。在我国，高考关系到千家万户的利益，涉及到学生、家长、教师、中学、大学等各个方面。公平是社会大众对高考最为关注的一个方面，也是高考制度的基本功能和精神之所在。而频繁出现的高考“集体舞弊”案件，不能不让人忧虑：我国的社会诚信面临严峻挑战。在这几起舞弊案中，不仅有考试的主体学生，帮忙替考的大学生，而一些学校、教师、甚至教育局之类的主管机构，也被一些群体利益驱使，和舞弊者亲密合作，为之大开绿灯，有的教育者竟然成为舞弊案的始作俑者！其中，郸城和宣威高考作弊案，都有教育系统内部人员参与，有的甚至是有组织的行为。这种对教育尊严的侮辱、对知识的亵渎行为，让人们不禁对教育的公平性和纯洁性打出了一个大大的问号！也不由得产生深深地忧虑：如果舞弊成为“气候”，高考公平、国家诚信、社会和谐还从何谈起？

　　其实，集体舞弊的背后是利益“舞动”的天空。谁都知道，高考对学生多么重要！一旦跳过这个“龙门”，人生将会浓墨书写。高考的功利指归，不仅于考生与家长，学校与地方教育行政部门同样如此，不合理的利益导向促成了集体舞弊的出现。在诚信的天平上，一张小小的考卷又怎么能够承载利益的份量！谁都知道，舞弊成功了，学生高兴，可以进入理想的大学；老师高兴了，可以获得奖金；学校等教育部门也高兴，学校升学率提高了，学校政绩上去了，与此相联系的教育拨款、奖金或其他经济利益也会接着来……而这，又无形中鼓动着更多的人参与舞弊的行列中来，导致形成恶性循环。

　　“国无法不立，人无信不诚。”诚信是中华民族的传统美德，是人的立身之本，是自我修养的境界，也是和谐社会的要求，也是构建公平高考的前提。而集体舞弊，不仅损害了众多考生的利益，极大的毁坏了高考在大众心目中纯洁而公正的形象，也也深深的破坏了社会公正、败坏了社会道德和风气，恶化了社会环境，直接造成了社会诚信度的降低。打击高考舞弊不仅是维护高考公平的需要，更是对社会公平的推动与促进。

　　笔者认为，惩治高考舞弊，除了倡导诚信高考以外，更应该在综合治理上下功夫。除了尽快制订、完善相关法律法规外，还要加快对考务管理、监察体制的改革，杜绝人为操作的空间。另外，还应该促使学校、教育部门、地方政府改变畸形的教育政绩观，彻底消灭高考舞弊组织化的土壤。此外，尽快出台《考试法》，以法律的亮剑斩断舞弊的链条，还社会一个诚信的天空。

　　（信阳师范学院 张因祥）

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